Вместо счастья рождение первого ребенка принесло Чжэн Юйлин лишь горе и страдание. Тяжело больная девочка скончалась через несколько часов после появления на свет. Муж Чжэн, Чэнь Дафу, был арестован по подозрению в оставлении новорожденного.
Их ребёнок был найден мёртвым 23 февраля около полудня у входа в центр социального обеспечения города Гуанчжоу Safety Island. Это был первый мёртвый ребёнок, оставленный в экспериментальном беби-боксе при детском приюте под названием Институт Социального Обеспечения Населения Гуанчжоу. Эксперимент же показал свою нежизнеспособность.

Читать далее…

Знаете ли вы, что такое беби-боксы? Смею предположить, что уже знаете. Ведь об этом чудесном изобретении прогрессивного человечества, к которому должна, наконец, присоединиться и наша немытая Россия, последнее время говорят всё больше и больше. Так много говорят, что любой соображающий человек понимает: идет рекламная кампания.

Читать далее…

Сегодня России жизненно необходима система образования, позволяющая адекватно ответить на современные исторические вызовы. В Российской Федерации права граждан на образование гарантирует основной закон страны — Конституция. Однако год за годом мы убеждаемся, что данная гарантия девальвируется негативными тенденциями в сфере российского образования, уменьшающими его доступность и качество.

Качество образования сейчас катастрофически снижается на всех уровнях – от базового, начального и среднего профессионального до высшего и послевузовского профессионального образования. Так, российские школьники старших классов уступают своим зарубежным сверстникам из развитых стран по большинству показателей уровня знаний.

И в вузовском образовании России и наблюдаются тенденции деградации. Согласно международным рейтингам, российские вузы практически не попадают в первые две сотни глобальных лидеров (Times Higher Education, Shanghai Jiao Tong ARWU, рейтинг результативности научных работ вузов HEEACT).

Основная причина такого образовательного упадничества – существенный недостаток финансирования сферы образования в течение девяностых годов прошлого столетия и начале двухтысячных.

В последнее время, правда, эксперты отмечают некоторое улучшение ситуации, однако по относительным показателям государственного финансирования этой сферы Россия по-прежнему значительно уступает многим развитым странам.

Данное положение и ответственность за будущее подрастающего поколения на позволяет нам сидеть «сложа руки» и поэтому Центр общественной независимой экспертизы «АКСИО», при поддержке и участии общественного движения «Суть времени» и организации «Родительское Всероссийское Сопротивление» объевляет о начале большого социальный опроса, который поможет окончательно сказать, какое образование для своих детей хочет большая часть народа России.

Мы хотим знать общество, в котором живем.

На сайте eot.su есть инструкция и анкета для опроса. Присоединяйтесь и помогите нам в этом.

Только вместе мы – граждане России сможем сделать нашу Родину сильной и великой страной! Мы в ответе за наших детей и их будущее!

Как вы знаете, в Санкт-Петербурге прошла пресс-конференция, посвященная беспрецедентному, хамскому наезду на проект стенгазеты «Шаги истории». На ней авторы и руководители проекта достаточно внятно ответили на все обвинения со стороны либеральной общественности. После чего либеральная общественность взвыла и стала писать откровенную ложь.

В частности, издания (что интересно, они переписывают друг у друга тексты слово в слово) Лениздат.ру и ЗакС.рупишут:

Выступающие среди прочего назвали критиков стенгазеты, среди которых редакция «Новой газеты» и депутаты «Яблока», «идиотами» и обвинили их в «двадцатипятилетнем перевирании актов о сталинских репрессиях»…

Подробнее: LiveJournal

Плита Мемориала фашистам из Голубой дивизии в Новгороде (Панковка)

Плита Мемориала фашистам из Голубой дивизии в Новгороде (Панковка)

Есть ли разница между Добром и Злом? Между Богом и Дьяволом? Между гуманизмом и антигуманизмом (сейчас это называется фашизм)? Риторический вопрос, скажете? Нет! Совсем не так. Оказывается, для некоторых это совсем не очевидный факт. Если вы признаете Дьявола таковым, то вы не станете ему поклоняться, строить мемориалы, освещать в прессе факт поклонения ему. Разве не так? Тогда почему мы равнодушно взираем на то, что наша страна, наша многострадальная Россия создает и обустраивает фашистские захоронения? Причем не гнушается это делать даже в самых пострадавших районах, где ещё живы участники Великой Отечественной войны? Что это за издевательство, что за насмешка над памятью народа, над его великим подвигом?

Возможно, это отголоски навязываемой нам толерантности — неразличения добра и зла, отмены всяких табу. Я считаю, что это продолжение войны с нашим народом. В СССР отбивали атаку этого врага, никаких немецких, испанских, итальянских и прочих фашистских захоронений не устраивали. Чтили только своих героев. Как только обрушили СССР (только наивный человек может думать, что Советский Союз сам по себе почил в бозе), сразу начали ломать идентичность советского человека, в том числе и путем навязывания ему так называемых западных ценностей. Помните поговорку «что русскому хорошо, то немцу смерть»? Она справедлива и в обратном порядке. Что для немца (читай шире – иноземца) хорошо, то для русского (жителя России) невыносимо. Если русский человек примет все иноземные ценности, он перестанет быть русским. Он станет немцем. Неужели мы этого хотим?

Старт новому начинанию (войны за могилы) дал ещё Горбачев. Первые документы по этому поводу были подписаны в 1991 году между нами, Японией и Финляндией. Через год после того, как Ельцин в Беловежской пуще объявил о смерти СССР, 16 декабря 1992 года наш министр иностранных дел Андрей Козырев и канцлер Германии Гельмут Коль подписали межправительственное соглашение об уходе за воинскими захоронениями. Текст готовила немецкая сторона, поэтому написан он строго в русле «хотелок» немцев. Напомню, что в СССР немецких захоронений не было. В новоиспеченной России их стали создавать с нуля. Советские солдаты побили много фашистов на своей территории, в каждом городе, в каждой деревеньке были могилы нацистов. Мы что ж, должны всю территорию страны превратить в огромное нацистское кладбище? Этот процесс и так бурно шествует по нашей Родине. Не считаясь с мнением ветеранов и простых жителей, эти памятные мемориалы растут как грибы в лесу. С Испанией у нас нет соглашения, но мы (почему бы это?) устроили мемориал испанским фашистам из добровольческой Голубой дивизии (она же 250 дивизия Вермахта) в Панковке (Великий Новгород)…

Подробнее: Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС)

Не вся информация полезна

Не вся информация полезна

В середине декабря 2014 года на Lenta.ru вышла статья под названием «Какая-то всеобщая дурь». Автор статьи, Наталья Гранина, повествует о ситуации, сложившейся в книготорговой отрасли в связи с реализаций ФЗ-436 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

После прочтения данной статьи складывается впечатление, что наши законодатели приняли «людоедский» закон, который тормозит развитие детской книжной индустрии и вводит запрет на некоторые произведения русских и советских классиков. Так ли это? Давайте разбираться вместе, тем более что в «запрещающих» статьях закона мы не обнаружили ничего «людоедского».

Итак, автор говорит следующее: «За два года карта книжных скандалов обросла множеством «горячих точек». В Ставрополье изымали из школьных библиотек «хулиганские стихи» Сергея Есенина и мистические произведения Владимира Набокова. В Кемерове запрещали сказки Дмитрия Мамина-Сибиряка, в Москве пытались признать недостаточно патриотичной книгу «Флаги мира»…

Подробнее: Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС)

ФГОС

ФГОС

В очередной раз собрали нас на совещание в стенах детсада. И в очередной раз нам говорили о том, что надо работать в соответствии с новыми ФГОС. Что же это за зверь такой, ФГОСы? Полный текст документа здесь. А я хочу рассказать о том, как это должно выглядеть на практике.  В ФГОС написано: «Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее — Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию». Сразу отмечаем, что требования – обязательные.

Стандарт опирается на Конституцию РФ, законы РФ и учитывает Конвенцию ООН о правах ребенка. Переходим к основным принципам: детство – самоценно, уникально само по себе без всяких условий и это надо поддерживать в его нетронутости, никак не влияя на сам процесс формирования ребенка.

Поддерживать надо ребенка как уникальный субъект, личность, относиться к процессу развития гуманно и с уважением. Далее рассказывается про программу обучени:  «… Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка».

А теперь перевожу это на простой и понятный язык: ребенок – личность, как данность. Он уже субъект, который знает, как и где ему развиваться и только «ненарушенное внешними воздействиями» проживание детства даст ребенку возможность быть уникальным.

Подробнее: Родительское Всероссийское Сопротивление (РВС)

Яндекс.Метрика
Суть времени

Татарстан